深耕城郊沃土，培育时代少年——重庆市开州区镇东初级中学综合实践课程的创新探索

在重庆市开州区，有一所扎根城郊结合部的学校——重庆市开州区镇东初级中学（以下简称“镇东初中”）。这里，商品房与村舍相邻，商业中心与农田相望，“流动儿童”与“留守儿童”带着不同文化印记在此汇聚。面对这一独特教育场域，学校突破传统学科教学局限，以综合实践课程为抓手，探索出一条贴合城郊学生成长的育人路径，让教育扎根生活、连接城乡。

河北科技学院 以“养成教育”兴校育人

河北科技学院自创立之初便积极开展“养成教育”。办学35年来，学校始终坚持用社会主义先进文化立政治大德，树爱党爱国之人；用中华优秀传统文化立社会公德，树助人为乐之人；用“红色军营文化”立优良品德，树有家国情怀之人；用现代产业文化立职业道德，树爱岗敬业之人，并把“养成教育”融入学校的办学治校理念、课程体系、社会实践、一日生活、应用型人才培养，打造出以“养成教育”兴校育人的“河科模式”。

拆掉美育的“墙”

在传统认知中，美育常被囿于校园围墙之内，审美体验只能来源于课本与课堂。真正的美育从来不是一座孤岛，它应当如根系般深入生活的土壤，从更广阔的世界中汲取养分。让融合之美打开校门的美育新天地，正是要打破这种无形的边界，让美育在校园、社区、城市的多元互动中，焕发出蓬勃的生命力。

点燃教育的灯火——记陕西省宝鸡市岐山县第三初级中学教师候会芳

“教书育人，不忘初心”是候会芳的教育格言。她潜心研读教材，反复打磨教学方法，注重培养学生的发散性思维，致力于提升学生的学科素养。对于同一篇课文，她常常根据每一届学生的特点，打破固有思路，从不同角度进行思考和设计，反复推敲，进行“一课多教”的生本化教学研究。 

科创教育，为县中学子敲开“未来之门”

我所在的贵州省遵义市余庆县他山中学，是贵州黔北山区的一所普通县中，有着4000余名师生。作为校长，我常思考：在现有条件下，如何为学生开辟更广阔的成长路径？在日复一日的探索中，科创教育逐渐成为我们办学的一张名片。

用青春装订的“西部叙事”

小学时，当红领巾佩戴在我胸前，那一抹鲜艳的红色不断激励着我成为一名少先队小骨干、一名共青团员、一名共产党员。2018年我踏上了工作岗位，如愿成为了一名少先队辅导员，这份职业给了我与“红领巾”重逢的机会。“如何让政治启蒙相关活动摆脱枯燥？”“如何将党的创新理论讲到少年儿童的心坎儿上，从而铸牢中华民族共同体意识？”我一直在探寻答案。

山东青岛崂山区以“三大工程”串起“大中小学思政一体化” 深耕山海沃土 厚植思政根基

崂山区位于山东省青岛市东南部，黄海之滨，海岸线长103.7千米，山海资源得天独厚。全区现有中小学42所、幼儿园94所，在校生5.6万余人，在编教师4000余人。

近年来，青岛市崂山区紧扣“为党育人、为国育才”根本任务，通过课程体系重构、实践活动创新、师资队伍锻造三大工程，打造出具有山海特色的思政教育新样态。

“五维一体”让思政课“活”起来

在新时代教育的浪潮中，江苏省如东县掘港高级中学（以下简称“掘港高中”）以“五维一体”创新体系为引擎，通过多种形式创新思政课教学，提升育人效果，推动思政课从课堂延伸到生活、从理论走向实践，让思政教育真正“活”起来，为培养担当民族复兴大任的时代新人构建良好的教育生态。

促进音乐思政“小课堂”和社会“大课堂”融合发展

习近平总书记强调，要坚持思政课建设和党的创新理论武装同步推进、思政课程和课程思政同向同行，把思政教育“小课堂”和社会“大课堂”有效融合起来。这为高校打造寓教于乐的音乐思政课提供了根本遵循。音乐思政“小课堂”，是以音乐为载体、以课程为依托的系统化育人场域，社会“大课堂”则是跨越校园围墙的立体化实践平台。促进二者有机融合既符合艺术教育规律，又契合课程思政的育人要求，是培养德艺双馨艺术人才的重要途径。

播撒美好课程 聆听生长回响

河南省郑州市郑东新区实验幼儿园以“师幼共建”为纽带，将美好生活教育融入日常，让幼儿在真实情境中感知自然、联结社会；以“美好科学教育”激发好奇心与创造力，支持他们在探索中启慧增智；以“快乐运动”锤炼意志，彰显体育育人的精神底色；更以传统文化课程实现艺术冶性、德育润心，让文化自信的种子悄然萌芽。

1639个科技奖项，46项科创专利，福州市台六小在46年科学教育中抓到了关键 唤醒每一颗创新的种子

一场“小科星创意征集赛”，让一所拥有1200余名学生的小学校再次热闹起来……从创意征集单发放，到“十大创意奖”评出，这一场全校总动员，人人参与、个个创意的科学活动，已经持续了40余年。

这所始创于1930年的渔村子弟学校（原名福州市义洲小学，后更名为福州市台江第六中心小学，简称“台六小”），坐落在福建省福州市白马河畔夺锦标弄46号，20世纪70年代末便秉持“人人是创造之人”的信念，以科技立校，46年来先后斩获1639个科技奖项，其中国际奖项28项、全国奖项168项，获得国家专利46项，从而探索出一条小学科学教育的革新之路，为新时代“科教兴国”战略写下基础教育的生动注脚。

重庆市垫江职业教育中心“新农学堂”绽放全国教博会 数字赋能育新农 职教活水润乡村

在第七届中国教育创新成果公益博览会（以下简称“教博会”）上，重庆市垫江县职业教育中心（以下简称“垫江县职业教育中心”）“新农学堂”从2000余个申报成果中脱颖而出，斩获全国仅21项的SERVE奖，作为重庆仅有的两个获奖项目之一，学校向全国教育同仁交出了县域中职学校服务乡村振兴的“垫江答卷”。