匠魂育人破难题 数字赋能结硕果——重庆市两江职业教育中心德育新模式探索

伴随重庆市电子信息、新能源汽车、智能装备等战略性新兴产业蓬勃发展，市场对兼具精湛技艺与“匠魂”（敬业、精益等综合职业素养）的高素质技术技能人才需求迫切，这也让重庆市两江职业教育中心的德育工作直面三重核心挑战：内容供给滞后于行业迭代导致“学用断层”，单向灌输的教学方法与数字时代学生特征失配，资源缺乏交互性，以及师资“企业经验+数字素养”双缺失、评价主观粗放、校企融合浮于表面的育人机制问题。

上好“法治宣传教育课”，提升青少年法治素养

十四届全国人大常委会第十七次会议表决通过《中华人民共和国法治宣传教育法》，自2025年11月起施行。值得关注的是，这部新法律将“青少年法治宣传教育”单列一章，对全面提升青少年法治素养提出要求，绘出了加强青少年法治宣传教育工作推进路线图。

把每堂课都当成公开课

公开课，作为一种面向公众的教学活动，往往经过教师们的精心设计和反复打磨，注重教学的形式、流程和效果的完美展示。相比之下，日常教学则更多地需要考虑学生的实际情况、知识基础和学习进度，它更强调实用性、针对性和连续性。

身教重于言教——《〈宽容〉序言》课堂教学中的插曲

20余年前那个六月，岳阳的夏天来得特别早。

空中那轮太阳，像是被谁牢牢钉在了苍穹之上，毫不吝啬地倾泻着灼人的光芒。蝉鸣声穿过层层热浪，断断续续地飘进教室，更添几分燥热。下午两点十分，正是一天中最易困倦的时辰，我站在高一（5）班的讲台上，看着底下学生们强打精神的模样，心中不免升起一丝焦虑。

以活动为载体，培育新时代少年儿童的核心价值观

少年儿童是国家的未来、民族的希望。在新时代背景下，培育和践行社会主义核心价值观，必须从娃娃抓起。少先队作为少年儿童思想启蒙和价值观塑造的重要阵地，肩负着立德树人的光荣使命。通过科学设计、创新实施丰富多彩的少先队活动，能够有效引导少年儿童在实践中感知价值、在体验中内化信念，真正让社会主义核心价值观扎根心灵。

山不在高

初二下学期开学，学校毫无预兆地被撤并。两校的初二学生共有108名，号称“一百单八将”。我所在的初二（2）班被称为“新二班”。

新二班在一间新教室上课，新同学、新氛围、新气象。大部分课程是“原鼓旧锤”，但我们的新语文老师是个特别有意思的人。那天，一个头发花白的老头来给我们上预备课，校长亲自“护驾”，称这白发老者是自己的老师。校长说：“山不在高，有仙则名。能听邓维璋老师的课是你们的幸运啊。”

育人为本，构建智慧教育新生态

作为国家智慧教育平台江苏省试点学校、国家级信息化教学实验区（常州）项目学校，江苏省常州市明德实验中学立足全球数字技术迭代趋势与我国教育改革宏观要求，深度剖析学校发展现状，在“人工智能+教育”深度融合的时代浪潮中，确立“育人为本、融合创新”的核心理念。学校以国家教育数字化战略为行动指引，锚定“构建智慧教育新生态”的发展目标，聚焦“数字技术如何精准赋能育人质量提升、教研活动如何高效匹配教师发展需求”等关键问题，系统推进人工智能校园场景的创新应用，走出一条以数字赋能教育高质量发展的特色之路。

基于AI大模型构建中学思政课程智能体

近年来，随着人工智能技术的飞速发展，“课程智能体”已成为人工智能与教学融合的核心形态，为中学思政课教学的智能化升级提供了现实抓手。课程智能体以大语言模型为内核，依托课程知识库，构建“感知—分析—推理—反馈”的完整闭环，能够贯通“教”与“学”两端：既辅助教师优化教学设计、完善课程体系，又为学生提供个性化学习、精准答疑与针对性辅导。本文旨在对课程智能体建构关键路径进行探讨。

“思政+”驱动学校高质量发展

山东省寿光市文家中心小学位于城乡接合部，靠近江北最大的农产品物流园，外来务工人员子女占比达35.7%。近年来，为响应寿光市委教育工委的号召，让随迁子女享受到优质均衡教育，学校党支部秉承“立文尚德”办学理念，不断优化“思政+”工作模式，以强硬“内核”驱动学校高质量发展。

提升课程思政力 用英语写好中国故事

思政元素融入英语写作，既可以提升文本的主题深度，也可以提升思政育人的效能。深入挖掘英语写作题目的思政元素，找准英语写作题目与思政元素之间的契合点，可以实现教学和育人之间的同频共振。

2023年高考英语全国甲卷写作题目要求：以一位中国历史人物为题，写一篇短文，向学校举办的“用英文讲中国故事”主题征文活动投稿。学生如能在写作中，适当融入红色文化资源，既能深化文本的主题，也能用红色文化锤炼意志品质，发挥红色文化的育人作用。

代码传薪火 初心育新人——崔文飞的八年育人答卷

“虚拟现实行业急需人才，我想把技术的火种传下去。”这是崔文飞踏入高校讲台时的初心。8年来，他以VR讲师的身份，深耕Unity程序开发教学一线，既掌舵专业建设的航向，又俯身呵护学生成长，用技术热忱点亮学子职业之路，用温暖关怀唤醒心灵力量，成为学生口中“懂技术更懂我们”的引路人。

让足球成为学生全面成长的“强引擎”——山东省滨州实验中学深耕校园足球的实践探索

清晨的秦皇河畔，微风拂过山东省滨州实验中学（以下简称“滨州实验中学”）的绿茵场，身着训练服的少年们正围着教练反复打磨传切战术。足球撞击草坪声、球鞋摩擦地面声与远处教学楼传来的晨读声交织在一起，勾勒出一幅“体教相融、动静皆宜”的校园图景。