重庆市万州第二高级中学  打造“五生德育”品牌  润泽时代新人成才

巍巍太白岩下，悠悠长江之畔，重庆市万州第二高级中学（以下简称“万州二中”）立足区域文化特色，基于“为诗意人生奠基”办学理念，创新打造“五生德育、诗意育人”品牌，构建起全时空、全方位、全员协同的育人体系，为培养德智体美劳全面发展的时代新人探索出一条特色之路，成为巴渝大地上一颗璀璨的教育明珠。

浙江省宁海县岔路镇中心幼儿园叶玲玲 红色土壤上的“快乐教育”播种者

“小朋友们早上好！”每天清晨，浙江省宁海县岔路镇中心幼儿园园长叶玲玲早早地站在园区门口，笑意盈盈地迎接每一名幼儿。一个温暖的拥抱，一声亲切的问候，这是一份来自园长妈妈的专属问候。

今年46岁的叶玲玲已经在学前教育的土壤上辛勤耕耘28年了。曾经的她用青春播撒梦想，而当下，她选择用热爱坚守梦想，让每一名幼儿能够“快乐出发，相遇美好”。

只拣儿童多处行——一位普通教师的教育感悟

什么是教育？什么是好教育？什么是符合教育规律的好教育？

如何做教师？如何做好教师？如何做既成就学生又成就自己的好教师？

我想，只有深刻理解教育是什么、为什么，才能成为一名好教师。对教书育人的追问，应如一束温暖的光，促使教师积极求教学之法，寻理论之术，悟教育之道，以更通透的心看见教育最美的模样。

懂规划  肯行动  悦深耕——浅谈班主任如何做好班级“大管家”

“管家”，从词汇上来说，是为个人或者集体管理财务或日常生活的人。而班级管理工作可谓事无巨细，班主任是学生成长路上的掌舵者、引领者、陪伴者，更是班级的“大管家”，不仅要进行教学工作，而且要做好日常管理、学生安全、心理健康、家校沟通等多重角色岗位的工作，在践行责任担当的同时，也承担着育人使命。

道德与法治课的教学创新与教师转型

在人工智能与教育深度融合的背景下，整个教育界都在探索如何有效利用这一技术来驱动教学革新。结合小学道德与法治课的具体实践，笔者试图探讨人工智能为教学带来的革命性变化、教师在此过程中职能的演进以及深入分析教师如何调整自身定位，以适应并创新教育模式，从而更有效地促进学生的全面发展和社会责任感的培养，确保教育质量与时代同步提升。

思政“小课堂”和社会“大课堂”双向驱动——重庆市云阳职业教育中心创新思政教育体系

2019年，重庆市云阳职业教育中心（以下简称“云阳职教中心”）开展了“思政小课堂·社会大课堂”融合驱动强化学生思想政治教育的实践探索，针对中职学校思想政治教育中的文化育人、课程育人、实践育人、评价育人等关键环节，创新并实施了一系列有效举措，取得了显著成效，产生了广泛的社会影响。

桂香是诗  故事如风——重庆市梁平区桂香小学故事育人素描

“暗淡轻黄体性柔。情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。”（李清照《鹧鸪天·桂花》）被誉为描写桂花的经典词章。重庆市梁平区因双桂堂闻名遐迩，桂香小学有故事能声誉鹊起。朱明静校长的“故事语文”校内受欢迎，校外有影响。十年磨一剑，沿着教育是做的哲学，她和她的团队正在建设一所有故事的未来学校。

江西应用技术职业学院 “三心”驱动  打造“三味”党建工作新格局

江西应用技术职业学院坚持“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”的工作理念，创新党建引领育人路径，机械与电子工程学院党总支获评江西省自然资源部门先进基层党组织，下属的教师党支部获评首批江西省党建工作样板支部。机械与电子工程学院党总支以“三心”驱动，打造“三味”党建工作新格局，探索出一条“政治引领、组织强基、服务育人”的育人路径。

用正心育人  育正心之人——解读百年老校的文化密码

校园文化是一所学校综合实力的反映。校园文化的核心竞争力主要表现在文化的凝聚力和创造力，学校文化的本质在于用文化精神培育人。营造良好的育人文化是树立学校品牌形象、提升学校核心竞争力的所在，要从多方面、全方位入手。

四川省成都市金牛区 错位发展谋新局

近年来，四川省成都市金牛区立足区域普通高中发展过程中形成的办学传统、资源禀赋以及新阶段面临的现实需求，着力突破人才培养“模式单一”和“千校一面”同质化发展的瓶颈，努力探索普通高中高水平多样特色发展之路。