浙江省余姚市姚江小学 党建引领促成长 德育赋能育新人

党风廉政建设是党对教育工作全面领导的重要抓手，浙江省余姚市姚江小学提出“清风+”管理模式下的中小学党风廉政建设策略。通过“清风+制度”构建系统完备制度体系，“清风+阵地”培育师生正确理想信念，“清风+德育”提升师生思想道德水平，“清风+队伍”推进党教工作有机融合，加强党风廉政建设，营造风清气正的良好育人环境。学校被授予“浙江省首批中小学校示范性党组织”“浙江省清廉学校建设示范校”“宁波市五星级基层党组织”等党建荣誉。

陕西省汉中市滨江实验第二小学 以美育人 启智润心

《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》提出“美育浸润行动”，强调“以美育浸润学生，全面提升学生的文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养，弘扬中华美育精神，坚定文化自信。”陕西省汉中市滨江实验第二小学秉持“顺木之天，以致其性”的办学理念，大力弘扬中华优秀传统文化，积极探索美育课堂新天地，开设经典国学、传统体育、非遗美术、民族音乐等特色校本课程，并将中华优秀传统文化元素融入学校德育工作，建构“润物无声”德育课程体系，逐步实现全员、全程、全方位三全育人新格局，切实提升了学生的审美素养、学习能力和创新能力。   

专业的爱给特别的你——记四川省绵竹市特殊教育中心校教师高宏

在一些人的想象中，特殊教育学校教师的工作更像保姆，就是给特殊学生擦口水、系鞋带、带他们上厕所……这其实只是特教工作的一部分。为这些特殊的学生提供更适切的教育，让爱更有价值，是特殊教育工作者一直不变的追求。

1995年，还不到20岁的高宏来到四川省绵竹市特殊教育中心校（以下简称“绵竹市特殊教育中心校”），在这里，她从一名培智数学教师成长为教导处主任，再到如今的校党支部书记、校长，“在30年的特殊教育工作中，我时常问自己，我们的学生需要怎样的爱？”

生涯规划教育助力学生高质量成长

在浩瀚的知识海洋中，每一个学生都是一艘即将扬帆起航的帆船，而生涯规划教育则是为他们绘制航图、指引方向的灯塔。

生涯规划教育与学生高质量成长之间存在着深刻的内在联系。一方面，生涯规划为学生提供了清晰的发展路径，帮助他们在知识的海洋中找到属于自己的航道，为其高质量成长奠定坚实的基础。另一方面，学生高质量的成长过程本身就是一个不断探索与自我超越的生涯规划实践，它要求学生在追求卓越的道路上，不断设定新的目标，挑战自我，实现个人潜能的最大化。

教师，成就了幸运的我

伴随着光阴的流逝，自己已渐行渐老。忆过去、惜今朝，唯有庆幸自部队转业后安置到了教师队伍这一行列。

此时，也许有人会说：“教师啊，太平凡，太一般了。”可是在我看来，教师职业虽然是“平凡和一般”，但它的教育意义却是任何职业都无法比拟的。因为，教师不但秉承着“传道、授业、解惑”的职责，而且还肩负着培养社会主义建设者和接班人的伟大使命。

以《中华人民共和国爱国主义教育法》推进和保障新时期爱国主义教育实施

爱国主义是中华民族的精神核心，是中国人民和中华民族的精神纽带。在中华上下五千年文明历史长河中，爱国主义一直作为凝结我们的精神力量激励着一代又一代中华儿女自强不息、勇毅前进。进入新时代，爱国主义是时代呼唤更是强国所需，我们党和国家越来越重视爱国主义教育工作，制定并实施《中华人民共和国爱国主义教育法》（以下简称为“爱国主义教育法”），面向全体公民的爱国主义教育将具有更加清晰明确的法律标准。用良法善治推进新时期爱国主义教育的纵深发展，对汇聚磅礴力量、推进强国目标、实现中华民族伟大复兴具有十分重大的意义。

小小“利是封”，传递好家风

广东省佛山市南海区西樵镇位于南粤名山西樵山下，西樵山是理学名山，岭南文化的发源地，有着“珠江文明的灯塔”之誉。明清两代湛若水、康有为等大儒在山中修建书院、求学问道，由此形成了当地崇尚读书上进和锐意改革的文化传统。在地方课程建设过程中，西樵镇教育发展中心秉持“以中华优秀传统文化培养时代新人”这一理念，提出“乡土育人”的观点，成立“樵山文化”课程项目组，打造“乡土清风美德，家国情怀入课来”的教育风格，利用“翰林好家风”设计“利是封（类似红包）”就是其中的创意课程之一。

育德润心田 繁花满枝头—— 福州屏东中学 “全德育”行动纪实

在福建教育版图上，福州屏东中学（以下简称“屏东中学”）宛如一颗灿烂的明珠，散发着独特的光亮。多年来，学校积极构建大思政育人格局，实施“全德育”行动计划，务实开展形式多样的德育文化活动、特色社团活动，引导青少年学生“扣好人生第一粒扣子”，推动五育并举走深走实，打造特色育人品牌。如今，校园里每一个角落都洋溢着蓬勃的生机与向上的活力。

重庆市丰都县职业教育中心 构建职特融通新生态 点亮学生就业创业希望之光

教育部等部门制定的《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》提出，“融合教育全面推进，普通教育、职业教育、医疗康复、信息技术与特殊教育进一步深度融合”，指明了特殊职业教育事业发展的方向。

作为重庆市中等职业教育改革发展示范学校、重庆市“双优”项目建设学校，重庆市丰都县职业教育中心全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼“健全体系、推动融合、完善机制、提升质量”，以“健残融合，职特融通”主体目标为引领，聚焦校内专业人才培养和校外免费技能培训，积极打造“善和”社会技能培训基地，努力建成一所面向全市的特殊教育中等职业学校，让特殊人群习得技能傍身，增强自我发展能力，点亮就业创业的幸福之路。

让“红旗”指引我们成长——广东省东莞市虎门镇红旗小学特色办学采撷

风起珠江，潮涌虎门。186年前，民族英雄林则徐主导的虎门销烟，力破万钧，催发中华民族意识的觉醒，激励全体中华儿女自强不息、勇往直前；1978年，我国内地第一家“三来一补”企业——太平手袋厂在此创立，使虎门成为改革开放的先行地，让“敢为人先”的精神在这里涵养深耕。

时光奔腾不息，在新时代新征程上，广东省东莞市虎门镇红旗小学（以下简称“红旗小学”）亦不甘落后，在70年办学历史中，不断在传承中创新、在开拓中发展，呈现出一段新时代发展的生动实践。