以“德”文化引领学校高质量发展

明德惟馨，笃行致远。学校文化是引领学校发展的灵魂，它反映的是学校优良的办学传统，体现的是管理者先进的办学理念，折射的是师生共同的价值追求，是一所学校无处不在的精气神。自担任北京市东方德才学校校长以来，我以坚定的文化自信、强烈的历史主动精神，团结全校教职员工，坚持资源创造性转化、队伍创新性发展，在培根铸魂上展现新担当，在守正创新上实现新作为，在办学治校上焕发新风貌，用立德树人、德才兼备的“德”文化，为推动学校教育教学高质量发展，提供强大的价值引导力、文化凝聚力和精神推动力。

重庆市城口县坪坝初级中学教师王升富“学校和孩子就是我的世界”

早上7点，天刚蒙蒙亮，重庆市城口县坪坝初级中学教师王升富就拿着课本和教案走出了宿舍，他的住处紧挨着学生宿舍，看到还没有进教室的学生，他会习惯性地喊上一句：“动作快点儿，别迟到了！”

走下两个台阶，再转过一个弯，就到了教学楼。从咸宜乡中心校、明通初中、修齐中学再到坪坝初中，王升富走过了40余年的乡村教育道路，从青年走到两鬓斑白。2024年，他被评为“全国优秀教师”。

以三个“关键抓手”夯实立德树人之基

习近平总书记3月6日下午看望了参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员，并参加联组会，听取意见和建议。

习近平总书记强调，建设教育强国、科技强国、人才强国，必须坚持正确办学方向，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。总书记的重要讲话，高屋建瓴、思想深邃、内涵丰富、振奋人心，是高校立德树人工作的根本遵循。

以教育家精神推动学校高质量发展

2023年教师节前夕，习近平总书记致信全国优秀教师代表，勉励全国广大教师“以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神”。在办学实践中深入理解和贯彻教育家精神，是推动一所学校不断深入、不断创新、不断超越，实现高质量发展的动力引擎。

安徽省合肥市建平实验小学教育集团  课间激活学生成长密码

自2025年春季学期起，安徽省合肥市建平实验小学教育集团响应教育部门政策要求，将课间由10分钟延长至15分钟，并创新实施分段式活动设计，为中小学课间提供了“运动+心理”双维小课间育人模式。 

“小哪吒”的成长觉醒

教室里安静的自修氛围被小轩（化名）的大喝声搅得粉碎。我还未来得及制止，他已经一个箭步上前，狠狠捏住对方手臂，怒目圆睁地向对方发泄怒火。

以笔为翼，托举成长

时光匆匆，蓦然回首，我站在三尺讲台已有20年。这些年，无论是在偏远的乡村，还是在繁华的都市；无论是初上讲台时的战战兢兢，还是如今在课堂内外的驾轻就熟，我教书育人的初心始终未改。在日常的教育工作中，我始终坚守着培养学生生命本真的信念：用最真挚的感情关爱学生，用最动情的语言激励学生，用最真实的行动安抚学生。而我的故事，要从一张小小的纸片说起。

“大思政课”视域下中职学校实践育人体系的逻辑构建与实践探索

在“大思政”育人理念下，如何凝聚政府、学校、社会等各方力量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，成为教育领域的重要课题。打破思政课“孤岛化”局面，促进各方资源与课堂教学融合，实现教育引导与社会影响协同，是“大思政课”的关键所在。本文聚焦县域中职学校，探寻重庆市云阳职业教育中心如何巧用地方红色文化资源，构建大思政实践育人体系。

用美好唤醒美好——重庆两江华师中旭教育新范式写真

教育改革春潮涌动，重庆两江华师中旭学校以其前瞻的教育理念和务实的创造实践脱颖而出，成为创新型未来学校的典型样态。“向未来”（面向未来，为了未来，创造未来）的理念不仅是对传统教育的突破，更是对新时代教育的深刻洞察与积极回应。“爱满天下，行知合一”，致力于打造“37℃校园”。办学实践中，“低可保底”，关注每一位学生，确保他们在各个方面打下坚实基础。“高能出彩”，致力于各得其所，体现学校对学生卓越发展的专业追求。

江苏省泰安市岱岳区岳峰小学以课程、评价“破题”探索“首课”校本实践路径把思政课讲到学生的心坎里

在江苏省泰安市岱岳区岳峰小学四年级（3）班，当天上第一节课的语文教师高菲用5分钟的时间，结合第62个学雷锋纪念日，与学生共同学习了雷锋精神的内涵，引导学生向善而行，争做新时代的美德少年。“在我们学校，人人都是思政之师，课课都是思政之时，处处都是思政之域。”高菲说。

培科技之基  助雏燕启航——山东省济南市历下区燕山小学教育集团第十届科技节实景

加强科学教育、提升学生科学素养已成为教育领域的重要任务之一。山东省济南市历下区燕山小学教育集团十几年来非常重视科技教育，着力提升学生科学素养。

作为山东省首批科普示范学校、人工智能试点学校、科学教育特色学校，2015年学校就成功举办了首届科技节暨“历下区科协移动式球幕科普影院科技套餐”科技节，以提升青少年科学素养、构建高质量创新教育特色学校为发展目标，前瞻性地提出了“燕创达新”科创文化。由此开启了达十年历程的“绿色、人文、区域性智慧升级”持续性科技校园的培养与发展。十届科技节为每名学生搭建起了通往科学世界的桥梁，是学校科技教育发展的生动标符。

构建职特融通新格局，打造育训并举新路径

重庆市丰都县职业教育中心创办于1959年，现占地150亩，传承丰都地域文化根基“唯善呈和”，以“育德艺英才，立三峡潮头，向中华扬帆”为发展愿景，以“丰和·精技·兴业”为办学理念，以“办一所有丰采的学校”为办学目标，以“进德技·和人生”为校训，以“六位一体”的融合办学模式，开办中职教育、特殊教育、开放教育、综合高中等多元并存的职业教育，设置数字技术、智能制造、现代服务3个专业部，开设人工智能技术与应用、无人机应用技术、工业机器人技术应用等12个专业，办有综合高中班、本科班、3+2大专班、校企合作班、特殊教育班、残疾人技能培训班。现有在籍学生4100余人，线下教学班82个，线上教学班62个，在校教职工290余人。学校先后被授予全国德育创新实验学校、全国青少年五好小公民主题教育读书活动“示范学校”、重庆市“五好”基层关工委等荣誉。职教高考“升本”排名连续7年位居重庆市中职学校第一梯队。