教育是国之大计、党之大计，基础教育作为教育体系的根基，其质量提升与成果创新是强国建设的关键所在。为破解基础教育工作者在教学成果培育、提炼与转化中的现实难题，搭建高水平交流合作平台，2025年11月7日至9日，由国家院校教学研究成果(重庆)协同创新中心主办，重庆创新教育研究院承办的“基础教育教学成果奖培育策略与路径创新研修班”在重庆两江新区成功开班。为期三天的研修活动汇聚国内顶尖教育智库专家与一线教育研究工作者，以理论赋能、案例引领、经验共享的方式，共享一场高质量的专业盛宴。

作为本次研修班的承办单位，重庆创新教育研究院始终深耕基础教育创新领域，聚焦教学成果培育这一核心课题，精心设计了覆盖全流程的研修课目。从成果提炼的逻辑架构到选题凝炼的实操方法，从核心期刊发表的路径突破到国家级成果的孵化密码，课程内容既立足理论高度，又贴合教学研究实际，精准回应了广大教育工作者“想培育、难突破、盼转化”的迫切需求。

研修班期间，专家们兼具深度与温度的精彩演讲，赢得台下学员的阵阵掌声。中国教育科学研究院博士后郭晓娜以《教学成果提炼的逻辑与实操》为开篇，用清晰的框架和典型案例为学员构建梳理系统认知；重庆创新教育研究院院长张广义教授聚焦教学成果“纸载化”路径，从论文选题到发表全流程拆解关键节点，破解选题、凝炼、发表的行业痛点；重庆市北碚区教师进修学院党委书记但汉国分享了江北中学斩获国家级教学成果一等奖的实践经验，揭示了优质教学成果的孵化规律；重庆市教育科学研究院吴乐乐博士立足多年实践沉淀与个人成长历程，为教育科研实践指明方向；国家级基础教育教学特等奖主持人、巴蜀小学党委书记马宏以《教育是做的哲学》为题，讲述如何规划教学成果奖培训的全过程，彰显“实践出真知”的科研导向；中国教育科学研究院研究员杨润勇则从科研思维视角高屋建瓴地总结教学成果奖培育的策略方法，为研修班画上圆满句号。

本次研修采用“专家授课+案例分析+经验分享”的创新模式，既有前沿理论的引领，又有一线实践的借鉴，让参训教师在沉浸式学习中深化了对教学成果奖的认识，提升了系统化培育能力。学员们纷纷表示，课程内容“接地气、有干货、能落地”，为今后申报高层次教学成果提供了清晰路径和实用方法。

研修赋能成长，成果驱动创新。未来，重庆创新教育研究院将继续坚守“服务基础教育高质量发展”的初心，搭建全国基础教育成果交流桥梁，发挥智库优势，汇聚优质教育科研资源，探索更多教学成果培育的创新路径，为推动基础教育教学质量提升、助力教育强国作出新的更大的贡献。

                                       (闫丽  供稿）